一年多前，Covid-19流行病将世界带入了一个前所未有的时代。教育部门是受影响最严重的领域之一，因为学生和教师都必须不断适应在线学习和面对面教学。

然而,现在学生重新得到安置进入熟悉的学校环境和生活慢慢回归正常，一些教育工作者认为我们应该保留我们在远程学习期间转向的一些工具和策略。这是去的方式吗？让我们仔细看看......

Hybrid vs混合学习

虽然经常互换使用，但混合学习和混合学习是两种不同的教学策略。

• 在混合式学习中，一些学生在课堂上学习，另一些学生在网上学习。通常情况下，老师使用视频电话工具将每个人联系起来。
• 混合式学习是指将技术融入传统的课堂教学中，让每个学生都身临其境。

许多学校已经利用了混合学习在整个大流行期间，关键工作人员的子女需要能够上学，而其他人则需要在家学习。现在所有学生都被允许返校了，这值得探讨吗?

虽然混合动力车学习有其好处，但很难退出，因为它要求教师同时平衡两组学生的需求。混合的学习环境更容易实施，因为教师可以选择他们想要使用的在线资源beplay网站下载补充人们教学．但混合环境对学生表现有何好处是什么？

研究所说的是什么

研究表明混合式学习环境应由50% -70%的传统面对面教学和30% -50%利用在线资源加强学习组成。beplay网站下载这是因为学生们经常会感到无聊通过较慢和更少的互动节奏传统的学习方式，导致学习动机的降低和参与度的降低。事实上，70%的学生相信他们在混合学习时表现最好在课堂上，82%的学生表示，他们更喜欢混合式教学环境，而不是传统的面对面教学(当然，在这里，我们必须严格区分学生喜欢什么，以及什么对他们来说是最好的)。

96％的老师同样相信技术是课堂上的宝贵资源，因为它改变了学生与材料交互并允许他们创造更多不同课程的方式。一项调查研究发现，60%的教师认为混合学习在某种程度上有利于学生的学习表现，59%的学生表示，当科技融入课堂时，他们更有学习的动力。

混合学习工具，您可以实施到您的课堂

那么，将技术实施到教室里有什么方法是什么？

游戏和测验

结合网络游戏和小测验是一个很好的方式，让学生热身和参与到课程中，从而提高他们的学习动机。等网站kahoot.和Quizlet.免费的在线工具是否能让学生做到这一点实践中检索和教师以乐趣和互动的方式检查理解。实际上，48％的学生报告完成在线测验和民意调查是他们最喜欢的学习方式。Quizlet甚至可以让学生自己制作抽认卡，也可以打印出来。

视频课程

2020年进行的一项调查显示25％的学生认为使用视频，而学习是他们学习中最有益的在线工具。在这个数字时代，学生正在消耗大量的在线内容，通过youtube等平台访问课程内容是一种很好的方式让学生参与和课程动态。

视频不仅可以用来解释学生将在课程中学习什么，但也可以用来解释一个新的概念视觉且易于遵循的方式。如果学生在学习过程中漏掉了什么或者没有完全掌握某个概念，他们可以重放视频独立完成一项任务．如果学生缺课，在线视频材料可以确保他们在家里学习，这样他们就不会落后。

使用电子书

电子书和数字教科书是另一种有效地将技术实施到课堂上的方法。研究显示在课堂上使用电子书对学生的写作能力、阅读理解能力、学习动机和整体学习成绩有积极的影响。

注释的能力，突出显示句子并点击文字的发音，允许学生与这种新材料密切互动，允许更深的内存编码和更大的学习收益．他们的可移植性和可访问性也意味着学生可以从任何地方访问它们，不必担心失去书籍并在他们的学习方面具有更大的自主权。

使用设备

尽管研究表明增加了手机的使用已经与学术表现的下降有关，许多学校都禁止他们，使用诸如iPad等其他设备已经显示出改善学习。一项研究突出显示iPad如何使学生更加独立的学习者，因为它们更加控制了他们的学习步伐，并可以研究他们对他们不太自信的主题。

研究还强调，iPads积极影响学生参与。学生报告包括“我在iPad活动期间在课堂上参加了比未使用iPad的活动”，提高了掌握复杂信息的能力等陈述。

使用ppt展示信息

研究显示利用幻灯片来展示信息和指导学习是提高学习成绩的积极方式。然而，当上课开始时给学生一份幻灯片，而不是老师自己制作的时候，这种好处最为明显常见的PowerPoint错误．学生可以更加关注实际的课程，而不是专注于复制幻灯片上的信息。这使得它们能够有效地将这些新信息编码到它们的长期记忆中。

使用教育技术

教育技术是任何为学生创造互动学习环境的技术，使他们能够与课程材料密切联系并鼓励学生之间的合作。应用程序喜欢JamBoard，它作为一个互动的白板，学生可以同时注释，或者Padlet作为一个在线公告板，是提高学生学习动力的好工具。

研究显示在课堂上使用教育技术对学生的阅读成绩也有微小但积极的影响。教学剂(或称“计算机角色”)是教师保持学生注意力、减少无聊感的另一种方式，使他们能够记住更多的信息。这是因为学生在学习由这些代理商指导以一种容易遵循的方式。

最后的想法

如果有一个积极的事情，我们可以从大流行中获取，这就是使用技术来改善学生的表现，与传统学习一起使用技术。此外，混合学习环境没有严格的定义。因此，您可以根据您的学生的需求以及他们对他们的感觉舒适的需求来实现尽可能多的技术。

然而，2019冠状病毒病大流行凸显对于大多数学生来说，混合学习或在线学习对他们的学习有不利的影响。因此，重要的是，面对面教学仍然是重点，而技术只是用来增加它。

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